Dieter Baacke bezeichnet die Fähigkeit Medien und die durch Medien vermittelten Inhalte den eigenen Zielen und Bedürfnissen entsprechend effektiv nutzen zu können, als Medienkompetenz. Dem zu folge müssen Medien nicht nur erkannt und benutzt werden sondern es muss auch eine umfassende Orientierung in der Medienwelt statt finden um im überschwänglichen Angebot an Informationsverteilern nicht die Übersicht zu verlieren. Baacke sieht nicht nur passives kommunizieren als Medienkompetenz, sondern auch das teilnehmen an beidseitig vermittelnden Kommunikationsvorgängen und das einnehmen einer Kritischen Distanzhaltung gegenüber den Informationsträgern. Denn nur so kann eine ordentliche Bewertung des Inhalts den die Medien transportieren eruiert werden. Als letzten wichtigen Faktor steht bei Baacke die eigenständige kreative Leistung in der Medienwelt in jeder nur erdenklichen Form zur Disposition. Laut seiner Meinung sollte jeder selbst tätig werden um andere Medien besser verstehen zu können und somit die Informationsaufnahme wesentlich erleichtert ist.

Medienkompetenz heißt bei Baacke auch immer Medienpädagogik, weil der Lerneffekt auch immer durch die Anwendung steigt. „learning by doing“ lautet das Zauberwort zur Medienkompetenz und tatsächlich steigt durch den Gebrauch auch tatsächlich die Informationskompetenz der Benutzer.

Zusammengefasst besteht Baacke auf den Erwerb folgender Dinge:

• Bücher, Zeitschriften, Internet, Hörfunk, Fernsehen, etc… nach Wissen zu durchstöbern
• Filtern von Informationskanälen (z.B. Orientierung in einem Fernsehprogramm um die richtige Sendung zu finden)
• E-Mails, Leserbriefe, Foreneinträge, Fotos, etc… selbst verfassen/erstellen
• Schwerpunktsetzung in medialen Beiträgen erkennen können (z.B. erkenne ob eine Sendung kommerziell oder politisch motiviert ist)


*Baacke, Dieter: Weltbilder. Wahrnehmung. Wirklichkeit. Der ästhetisch organisierte Lernprozeß; Opladen, 1995